Qualsiasi deviazione che si verifica nel processo di sviluppo provoca ansia nei genitori. Quando le funzioni vocali vengono violate, il bambino non ha l'opportunità di comunicare completamente con i membri della sua stessa famiglia e le persone che lo circondano. Nei casi più gravi, stiamo parlando di una tale patologia come il sottosviluppo sistemico del linguaggio.
Consideriamo questa patologia in modo più dettagliato.
Caratteristiche generali
Il sottosviluppo del linguaggio di natura sistemica è una violazione complessa delle funzioni dell'apparato vocale in un bambino, caratterizzata da processi non formati di parlare e ricevere messaggi vocali.
I seguenti elementi linguistici potrebbero essere violati:
- Fonetica - alcuni suoni che il bambino pronuncia in modo errato.
- Vocabolario - il bambino non possiede il volume di vocabolario che avrebbe dovuto padroneggiare per questo periodo del suo sviluppo.
- Grammatica - ci sono violazioni nella selezione delle conclusioni dei casi, nella preparazione delle frasi, ecc.
Questa categoria di deviazioni è solitamente costituita da disturbi che nelle classificazioni esistenti si qualificano come sottosviluppo generale del linguaggio o alia motoria.
Il concetto di "sottosviluppo sistemico del linguaggio" è stato introdotto da R. E. Levina e viene utilizzato nella diagnosi delle funzioni del linguaggio nei bambini con ritardo mentale. Per i pazienti con lesioni cerebrali organiche, che sono caratterizzate da un disturbo del linguaggio secondario, i logopedisti fanno spesso una diagnosi simile sullo sfondo di questa condizione patologica. Ai bambini con udito e intelligenza intatti viene diagnosticato un "sottosviluppo generale del linguaggio".
Una vera diagnosi può essere fatta dopo che il bambino è stato visitato da tre specialisti: un neurologo, uno psicologo e un logopedista. Inoltre, una tale diagnosi non viene data a quei bambini che non hanno raggiunto l'età di cinque anni.
Cause per lo sviluppo della patologia
È piuttosto difficile identificare la causa principale del sottosviluppo sistemico del linguaggio, poiché spesso non è solo un fattore che conta, ma la loro intera combinazione.
I fattori principali sono:
- ferite alla testa subite dal bambino durante il parto o nei primi anni di vita;
- Corso difficile della gravidanza, e questa categoria di cause include gravi malattie infettive durante la gravidanza, consumo di alcolici, fumo, infezioni croniche gravi, ecc.;
- ipossia fetale;
- situazione sfavorevole in famiglia - disattenzione eatteggiamento scortese nei confronti del bambino, frequenti litigi tra parenti, metodi di educazione eccessivamente rigidi, ecc.;
- malattie infantili, che includono astenia, paralisi cerebrale, rachitismo, sindrome di Down, patologie complesse del sistema nervoso centrale.
In alcuni casi, il sottosviluppo sistemico del linguaggio si sviluppa lievemente come reazione a un'infezione batterica o virale.
Segni e sintomi
Come capire che un bambino è in ritardo nello sviluppo e sospettare che ci sia un ritardo nello sviluppo del linguaggio, mentale o intellettuale anche prima dei cinque anni?
I primi segnali di allarme nei bambini con sottosviluppo sistemico del linguaggio possono essere osservati già nel primo anno di vita. Si dovrebbero avvertire situazioni in cui, in risposta a determinate parole pronunciate da adulti, il bambino non tenta di riprodurle.
All'età di un anno e mezzo, il bambino deve imparare a imitare i suoni emessi dalle persone intorno a lui, oltre a indicare oggetti su loro richiesta. Se questo non viene osservato, i genitori devono pensare. Il prossimo traguardo è l'età di due anni. Qui il bambino deve essere in grado di pronunciare parole e persino frasi spontaneamente a volontà.
All'età di tre anni, i bambini dovrebbero capire circa due terzi di ciò che dicono gli adulti e viceversa, adulti - bambini. All'età di quattro anni, il significato di tutte le parole dovrebbe essere compreso reciprocamente. Nei casi in cui ciò non avvenga, dovresti chiedere il parere di uno specialista.
All'età di cinque anni, quando la domanda è di posare cosìdiagnosticato come disturbo sistemico del linguaggio, i sintomi possono essere i seguenti:
- Il discorso del bambino rimane confuso, estremamente difficile da capire;
- non c'è coerenza tra il discorso espressivo e quello impressionante - il bambino capisce tutto, ma non può parlare da solo.
Classificazione
Questa violazione ha diversi gradi di sottosviluppo sistemico del linguaggio:
- Laurea lieve - lessico insufficiente per una certa età, violazione nella pronuncia dei suoni, imprecisione nell'uso di casi indiretti, preposizioni, plurali e altri punti difficili, disgrafia, insufficiente consapevolezza delle relazioni causali.
- Sviluppo sistemico del linguaggio di grado medio - difficoltà a percepire frasi troppo lunghe, parole usate in senso figurato. Si notano anche difficoltà con la costruzione di linee semantiche durante la rivisitazione. I bambini non sanno mettersi d'accordo su genere, numero, caso, o lo fanno con errori. Hanno sottosviluppo dell'udito fonemico, linguaggio attivo debole, vocabolario scarso, coordinazione alterata dei movimenti linguistici nel processo di articolazione.
- Grave sottosviluppo sistemico del linguaggio - la percezione è gravemente compromessa, non c'è un linguaggio coerente, ci sono violazioni delle capacità motorie fini, il bambino non può scrivere e leggere, o gli viene dato con grande difficoltà, ci sono solo poche decine di parole nel vocabolario, intonazione monotona, la potenza della voce si riduce, non c'è formazione di parole. Tuttavia, il bambino non puòdialogo costruttivo, poiché è difficile rispondere anche a semplici domande.
La diagnosi, così come l'identificazione del grado del disturbo che si osserva in un determinato bambino, viene effettuata solo da uno specialista e non da genitori, altri parenti o insegnanti.
Altra classificazione
C'è un' altra classificazione del sottosviluppo generale. Allo stesso tempo:
- 1° grado - nessun discorso.
- 2° grado di sottosviluppo sistemico del linguaggio - ci sono solo elementi linguistici iniziali con una grande quantità di agrammatismo.
- 3° grado è caratterizzato dal fatto che il bambino può pronunciare frasi, ma il lato semantico e quello sonoro sono sottosviluppati.
- 4° grado comporta violazioni individuali sotto forma di disturbi residui in sezioni come fonetica, vocabolario, fonetica e grammatica.
Il sottosviluppo del linguaggio generale di grado moderato, ad esempio, corrisponde al secondo e terzo livello di questa classificazione.
Abbiamo esaminato i livelli di sottosviluppo del linguaggio sistemico.
Ritardo mentale
Un fenomeno patologico come un grave sottosviluppo sistemico del linguaggio con ritardo mentale è dovuto ai seguenti sintomi:
- Lo sviluppo del sistema vocale è molto indietro rispetto alla norma.
- Si sono verificati problemi di memoria.
- Ci sono difficoltà nel definire concetti semplici e le relazioni tra di loro;
- Aumento dell'attività motoria.
- Il bambino non riesce a concentrarsi.
- Non c'è volontà cosciente.
- Sottosviluppato o mancantepensando.
Nel caso di sottosviluppo sistemico del linguaggio con ritardo mentale, le funzioni psico-emotive dei bambini vengono sviluppate in modo errato, il che influisce negativamente non solo sulla comunicazione, ma anche su altre abilità sociali necessarie.
Cosa determina il successo?
Il successo delle misure correttive dipende dal grado delle violazioni stesse, nonché dalla tempestività dell'assistenza fornita al bambino da parte di specialisti. In questo caso, l'obiettivo dei genitori è notare le deviazioni nel linguaggio o nello sviluppo intellettuale nel tempo e visitare uno specialista con il bambino.
Sviluppo sistemico del linguaggio espressivo
I disturbi del linguaggio espressivo sono un sottosviluppo generale delle funzioni del linguaggio nei bambini sullo sfondo di uno sviluppo mentale sufficiente nella comprensione di ciò che gli altri stanno dicendo.
Questo disturbo si manifesta come un piccolo vocabolario non appropriato per l'età del bambino, difficoltà nella comunicazione verbale, insufficiente capacità di esprimere la propria opinione con le parole.
Inoltre, i bambini che hanno disturbi più o meno pronunciati del linguaggio espressivo sono caratterizzati da difficoltà nell'apprendimento delle regole grammaticali: il bambino non riesce a mettersi d'accordo sulle desinenze delle parole, usa le preposizioni in modo inadeguato, non sa declinare sostantivi e aggettivi, non usa congiunzioni o li usa in modo errato.
Voglia di comunicare
Nonostante i disturbi del linguaggio di cui sopra, i bambini con similii disturbi tendono a comunicare, usano segnali e gesti non verbali per trasmettere i loro pensieri all'interlocutore.
I primi segni di disturbi del linguaggio espressivo si notano già nell'infanzia. All'età di due anni, i bambini con una patologia simile non usano parole, all'età di tre anni non formano frasi primitive composte da più parole.
Terapia e correzione
Negli stadi lievi e moderati dei disturbi la prognosi è generalmente abbastanza positiva, nelle forme gravi di patologia il trattamento è più lungo e complesso, ma dà anche buoni risultati.
Le misure terapeutiche vengono eseguite da un logopedista se i disturbi del linguaggio sono accompagnati da altri disturbi. Nel lavoro sono inclusi anche uno psicologo e altri specialisti.
Le lezioni dovrebbero svolgersi in forme diverse, sia sotto forma di ripetizione costante di suoni, regole per la costruzione di finali, parole, frasi, ecc., sia utilizzando metodi moderni progressivi, durante lo sviluppo dei quali i bambini imparano a ricordare, porre domande, comprendere il parlato, padroneggiare il significato di determinati concetti, allenare la memoria, sviluppare abilità motorie.
Una forma interessante di presentazione del materiale, immagini luminose, un'atmosfera favorevole in un istituto medico in cui viene eseguita la correzione, sono una combinazione di componenti progettati per aiutare il paziente a far fronte più rapidamente ai disturbi esistenti.
Di norma, anche gli esercizi fisici sono inclusi nel processo di terapia generale: i bambini non stanno fermi, ma attivamenteallenare il centro motorio.
Approccio serio
Il sottosviluppo sistemico del linguaggio è una malattia che richiede un approccio serio. Non dovresti affrettarti a determinare il bambino per la correzione al primo dottore che si imbatte. Allo stesso tempo, è necessario studiare se ha un'esperienza positiva lavorando con tali bambini, così come la capacità di stabilire legami psicologici con pazienti "difficili".
I metodi correttivi includono non solo la psicoterapia ed esercizi speciali, spesso sorgono disturbi dovuti a un approccio sbagliato all'organizzazione del processo educativo, quindi devi correggerlo.
Recensioni
Riguardo a questa malattia negli adulti e nei bambini nei siti medici ci sono un gran numero di un'ampia varietà di recensioni. I pazienti e i genitori di bambini affetti da questa patologia affermano che un tale disturbo viene trattato con successo con l'aiuto di vari farmaci neurologici, nonché con farmaci che aiutano a normalizzare la circolazione cerebrale. Inoltre, notano che è estremamente importante non solo usare droghe, ma anche eseguire metodi speciali per correggere tali disturbi, che vengono eseguiti da logopedisti nelle istituzioni mediche.
