Le statistiche deludenti mostrano che quasi tutti i bambini, e anche alcuni adulti, hanno alcuni problemi con il corretto sviluppo del linguaggio. Ogni bambino è diverso, quindi ognuno deve essere affrontato individualmente. Un bambino di tre anni si rifiuta di costruire frasi, è cattivo quando non riescono a capirlo e si esprime con i gesti. Il primo alunno non ha mai imparato a esprimere chiaramente i suoi pensieri, a condurre un dialogo. Un buon logopedista, che a volte non è così facile da trovare, aiuterà a risolvere tutti questi problemi. Proviamo ad approfondire questo problema, per capire il problema. Dove trovare un buon logopedista a Mosca e San Pietroburgo? Ecco i centri più popolari.
Centri di logopedia a Mosca
Di seguito sono riportati alcuni centri di logopedia e difettologia a Mosca. Tutti gli specialisti hanno superato una formazione qualificata come logopedista, hanno i certificati, i diplomi, le licenze appropriati. Puoi fissare un appuntamento con loro online senza uscire di casa. Verrà trovato un approccio individuale per ogni paziente.
Centro di logopedia "Swallow". Il centro più grande ha diversi uffici. Sviluppa il linguaggio e trasmette i suoni ai bambini. Fornisce assistenza professionale nella correzione della dizione negli adulti. Un logopedista in presenza dei genitori esamina a fondo il discorso del bambino. Rivela una violazione dei difetti del linguaggio e prescrive un ulteriore trattamento. Gli uffici di Lastochka si trovano nel centro di Mosca, nel distretto amministrativo sudoccidentale, nel distretto amministrativo centrale ea Cheryomushki.
Centro per bambini "Logos". Situato sulla 5a strada del campo di Yamskoye, 27. Conduce lezioni individuali e di gruppo con bambini con disabilità dello sviluppo del linguaggio.
Policlinico per bambini del Fondo Letterario. Situato a: st. Krasnoarmeyskaya, 23a. Un centro medico multidisciplinare. Il Dipartimento di Logopedia è molto popolare tra i moscoviti.
Accademia del discorso per bambini. st. Novocheremushkinskaya, 49. Lezioni individuali o di gruppo. Defectologi, logopedisti, psicologi e neuropsicologi lavorano presso l'accademia.
Giraffa curiosa. Eccetera. Birch Grove, 6. Servizi di logopedia, club per adolescenti e bambini, metodi di sviluppo prescolare.
Centri di logopedia a San Pietroburgo
I migliori logopedisti di San Pietroburgo stanno visitando le cliniche della città. Elenchiamo i più popolari.
"Baby" su Antonova-Ovseenko, 5. Non lontano dalla stazione della metropolitana Elizarovskaya. Nella clinica lavora un logopedista, E. G. Kiseleva, che si occupa di tutti i problemi dello sviluppo del linguaggio, del massaggio del logo, delle lezioni di logopedia e degli esami professionali.
Clinica Fidem. Non lontano dalla stazione della metropolitana Novocherkasskaya. Malookhtinsky pr-t, 61a. Il logopedista Usanova I. I. ha 11 anni di esperienza, conduce la diagnostica nei bambini dai 2 ai 5 anni, lavora con bambini non parlanti dai 3 anni. Impegnato nella messa in scena completa del discorso con una dizione pratica.
La clinica di Gromova.st. Kirochnaya, d.7. Logopedista Gromova Lidia Vasilievna ha 39 anni di esperienza. Si occupa di tutti i problemi di ritardo vocale.
"Dynasty" per strada. Repishcheva, 13. La clinica multidisciplinare dispone di un moderno reparto di logopedia. La reception è condotta da un logopedista esperto Kovalenko T. A. con 18 anni di esperienza. Si occupa dei disturbi del linguaggio sia nei bambini che negli adulti.
Lo sviluppo del linguaggio in un bambino
La parola è la più alta funzione umana, che si forma nel processo fisiologico generale dello sviluppo. La mancanza o l'eccessiva stimolazione può portare a stress. Il discorso si sviluppa in più fasi: pre-parlato (cucina, balbettio, suoni individuali) e discorso (parole, frasi). Queste fasi dovrebbero rientrare in un lasso di tempo di cui tutti i genitori dovrebbero essere consapevoli. Conoscendo le norme sull'età, i genitori attenti dovrebbero occuparsi del bambino, in caso di problemi, contattare gli specialisti. Un logopedista individuale aiuterà a mettere il discorso del bambino, le cui lezioni devi frequentare regolarmente. I genitori che non vedono un problema se un bambino è in ritardo nello sviluppo del linguaggio pensano che con l'età raggiungerà lui stesso i suoi coetanei. In questo si sbagliano profondamente. Il ritardo del linguaggio aggrava lo stato psico-emotivo del bambino, non gli consente di comunicare completamente, conoscere il mondo che lo circonda, di conseguenza sorgono molti complessi dei bambini.
Quali sono i problemi di logopedia?
Fin dalla tenera età, un bambino può sviluppare una varietà di problemi di logopedia, disturbi del linguaggio. al massimoi seguenti sono comuni:
- sviluppo psicoverbale ritardato,
- sottosviluppo generale del linguaggio,
- violazione della struttura dell'apparato articolatorio,
- dislalia,
- alalia,
- ritardo nello sviluppo del linguaggio,
- disartria,
- ritardo del parlato,
- dislessia,
- afasia,
- voce/stupefacente,
- disgrafia,
- ammorbidente,
- mancanza di attenzione,
- abbandono pedagogico,
- problemi di udito.
Correggere tutti questi problemi aiuterà un logopedista correttivo, a cui i genitori dovrebbero portare il proprio figlio. La mancanza di attenzione, tuttavia, così come il suo eccesso, può portare a conseguenze negative, il bambino non imparerà a parlare correttamente. Con una mancanza di comunicazione, il bambino praticamente non sente il discorso rivolto a lui, gli parlano poco, non comunicano, di conseguenza non c'è un pieno sviluppo. Più tardi, quando il bambino si unisce alla squadra, si scopre che non sa affatto come comunicare: costruire frasi, rispondere alle domande. Se vengono rilevati difetti del linguaggio, è necessario contattare il centro di logopedia e difettologia. A Mosca, San Pietroburgo e in qualsiasi altra città, specialisti competenti aiuteranno a risolvere il problema.
Dove posso trovare un buon logopedista?
Non ci sono abbastanza logopedisti nelle scuole materne e quelli che non hanno tempo per tenere le lezioni spesso con tutti i bambini. C'è solo una via d'uscita per i genitori: cercare un professionista privato. Come trovarlo? Rispondi a una seriele principali domande che sorgono quando si cerca un logopedista.
Qual è l'esperienza e le qualifiche di un logopedista? Con questa domanda, vale la pena iniziare a conoscere l'insegnante. Bene, se lui stesso ti offre di guardare i documenti che confermano le sue qualifiche. Il diploma dovrebbe leggere "insegnante-difettologo, logopedista". Se hai un portfolio professionale, dovresti assicurarti da quanto tempo è stata confermata la qualifica di logopedista, se l'insegnante frequenta spesso corsi per migliorarla e se cerca di sviluppare le sue conoscenze.
Il logopedista scelto ha esperienza nella risoluzione del problema esatto che stai affrontando? Ad esempio, non tutti gli specialisti prenderanno un bambino con disgrafia o balbuzie. Più esperienza ha un logopedista, meglio può aiutarti con un problema specifico.
Il prezzo della domanda? Naturalmente, tutti i genitori sono interessati al costo delle lezioni, perché le opportunità finanziarie sono diverse per tutti. Va tenuto presente che un logopedista non lavora con i bambini in età prescolare per più di mezz'ora. Con la prima elementare - da 40 a 60 minuti. Un noto logopedista a Mosca costerà più di uno specialista in provincia, questo è naturale.
Tu e il tuo bambino vi sentite a vostro agio con un logopedista? È normale quando, al primo contatto, il bambino non sarà sempre in grado di aprirsi con un estraneo. Ma questa è la professionalità, per trovare il più presto possibile un approccio al bambino. Se ciò non accade dopo diverse sessioni, valuta se c'è qualche vantaggio nel visitare questo specialista.
Per quanto tempo dovrei esercitarmi? Qual è la garanzia dei risultati? Un logopedista competente sarà immediatamente in grado di determinare quanto tempo ci vorràrisoluzione dei problemi. Già ai primi risultati positivi, ve lo farà sapere. Il logopedista esamina le dinamiche delle lezioni e consiglia più spesso di condurre almeno dieci lezioni. Alcuni genitori non sono contenti di questo, ma cosa puoi fare, tutti dovrebbero capire che è semplicemente necessario impegnarsi nel discorso del bambino.
Come correggere la pronuncia corretta del suono
I genitori devono frequentare le lezioni con un logopedista e consolidare il risultato a casa. Formazione continua: questo è consigliato da un buon logopedista. Come in ogni attività, il risultato non arriva subito, questo dovrebbe essere compreso da tutti i genitori che vogliono che il proprio figlio abbia un discorso corretto e bello. Tutti dovrebbero agire insieme: il logopedista, il bambino ei genitori. Lo sviluppo tempestivo del linguaggio è la chiave per il pieno sviluppo del bambino, il suo ulteriore successo a scuola. La partecipazione di mamma e papà alle lezioni non dovrebbe essere una tantum, è necessario un sistema che preservi l'integrità dell'intero processo di messa in scena del discorso. A volte i genitori sono delusi quando il bambino finalmente pronuncia separatamente il suono problematico, ma non lo usa a parole. Il logopedista è sulla strada giusta, ha dato il tono, i genitori dovrebbero unirsi e portare il processo all'automatismo. Ad esempio, la messa in scena del suono "sh" apparirà gradualmente in tutte le parole.
Promemoria prima della lezione
Quando pianifichi i tuoi compiti, ricorda sempre che dovrebbero essere sistematici. Il bambino è in grado di ricordare solo sulla base della ripetizione costante. Non abbandonare le lezioni, altrimenti il processo di automazionesi trascinerà.
- Scegli il momento giusto per esercitarti. Non strappare il tuo bambino ai giochi, guardando un cartone animato, altrimenti svilupperà un atteggiamento negativo.
- Completa le lezioni prima che il bambino lo chieda. Trascorri non più di 20-25 minuti al giorno.
- I bambini hanno sempre bisogno di lodi. Non valutare le loro azioni negativamente con le parole "sbagliato", "distratto", ecc. Cerca di trovare valutazioni più morbide.
- I tuoi principali assistenti nei tuoi studi sono la benevolenza, la lode, la pazienza, la resistenza. Se qualcosa non funziona, fai attenzione a un tono duro, imprecando. Il bambino nel processo di addestramento dovrebbe sentirsi a suo agio.
- Non iniziare con le cose difficili. In primo luogo, assegna compiti semplici, se il bambino ha difficoltà a rispondere, fai domande importanti.
- Per formare l'autocontrollo del linguaggio in un bambino, un buon logopedista consiglia di introdurre i suoni impostati in ordine crescente: prima - nelle sillabe, poi - nelle parole e solo dopo - nelle frasi e nel discorso.
Automazione dei suoni in sillabe, parole, frasi
In sillabe. La pronuncia di singole sillabe e combinazioni di sillabe è il punto di impostazione più importante nell'automazione. Con un successivo cambio di sillabe, l'apparato articolatorio cambia. Pronunciando le sillabe e mostrandole sulle dita, il bambino sviluppa capacità motorie fini. Apri sillabe come "consonante + vocale" - ry-ru-ra. Sillabe chiuse come "vocale + consonante" - ur-or-ar.
A parole. La cosa principale in questa fase dell'automazione è insegnare al bambino a distingueresuono nelle parole, dov'è: nel mezzo, all'inizio o alla fine. Si forma la consapevolezza fonemica. Al suono "r" - "Chiamalo affettuosamente": fratello - …, cenere di montagna - …, sorella - …, giocattolo - …, pollo - …, mano - …
In frasi. Un buon logopedista consiglia sempre di condurre lezioni sotto forma di gioco. Dai al bambino due parole con lo stesso suono e chiedi loro di pensare a come queste parole sono correlate. Ad esempio: fiume e cancro, luna e sole, matita e penna e così via. Il bambino emetterà delle frasi con questi suoni, che entreranno silenziosamente nel suo discorso, a posto.
Giochi di logopedia con bambini
È necessario preparare le immagini dei soggetti da cartone colorato. Alcune immagini con audio automatizzato e alcune con altre. Un logopedista assicura che questi giochi rafforzano l'efficienza lavorativa.
"Costruisci una casa". Costruisci una casa con i mattoni delle immagini per un dato suono. Casa per Larisa. I mattoni sono selezionati solo con quelle immagini nelle cui parole c'è un suono "l". Sviluppa la percezione fonemica, rafforza la corretta pronuncia del suono.
"Raccogli il fiore." Suoni automatizzati su petali di immagini e il centro di un fiore. Raccogliendo i petali con il suono e pronunciando le parole, il bambino raccoglie il fiore. Dopo averlo raccolto, l'insegnante chiede al bambino di chiudere gli occhi e rigira alcuni petali. Il bambino deve ricordare quali parole c'erano in queste immagini.
"Sole". L'insegnante chiede al bambino di raccogliere il sole dai raggi e devi scegliere solo quelli su cuiviene specificato un suono automatizzato. Al termine del lavoro, il bambino deve posizionare il suono nella parola.
"Raccogli le mele." Il logopedista racconta una fiaba su come soffiava il vento, gli animali hanno perso i loro cestini. Nel cestino della lepre devi raccogliere le mele con un'immagine con la lettera "z", i cani - con la lettera "c", i finferli - con la lettera "l".
Messa in scena il suono "sh", il suono "s"
Il lavoro con i suoni "s" e "sh" è posto all'inizio o nel mezzo del lavoro correttivo. L'impostazione non è particolarmente difficile, così come l'ulteriore automazione. Ma la differenziazione di questi suoni non è del tutto facile per i bambini. Qualsiasi logopedista qualificato a Mosca lo confermerà. Ma sono questi suoni che si trovano più spesso nelle parole. Se vengono introdotti nel discorso, pronunciati con successo e la differenziazione non è sufficientemente elaborata, nel discorso del bambino si sentono fischi e sibili. Successivamente, questo problema può causare l'ortografia errata delle parole con questi suoni. Ecco perché occorre prestare particolare attenzione alla differenziazione.
"Gioco con la palla". Ricorda come i suoni sono amici tra loro nelle parole. Il logopedista pronuncia sillabe e lancia la palla al bambino, che, ripetendo queste sillabe, lancia indietro la palla. Sa-sha, su-shu, sa-sa-sha, shu-shu-su, shi-shi-sa, su-su-sha, shu-su, sho-so, così-sho, se-lei, sha- su.
"Indovina la parola". Il bambino deve scegliere il suono appropriato. We…b, …uba, su…a, …harf, …kaf, …anki, …apogi, …oroka, …ova, ko…ka.
"Divisione delle parole in sillabe". Componi le parole dalle carte e chiedi al bambino di dividerle in sillabe, quindi crea schemi sonori. Gatto, sa-ni, topo, co-ba-ka, su-sha, shu-ba, shish-ka, sos-na.
Giochi così semplici aiuteranno il bambino a differenziare facilmente i suoni, il suo discorso diventerà chiaro, corretto, bello.
