La comparsa di un bambino in famiglia è sempre una gioia. Per ogni genitore, il loro bambino sembra speciale. Ma alcune caratteristiche dello sviluppo possono allertare. In questi casi, non devi esitare e correre dal medico. Purtroppo, al momento, il numero di bambini con disabilità dello sviluppo è aumentato in modo significativo. Questi bambini richiedono attenzioni e cure speciali. È molto importante identificare la patologia nella fase iniziale, per non perdere l'occasione di correggere o alleviare la situazione attuale. Come determinare correttamente la patologia? Cosa significa "un bambino con disabilità dello sviluppo"?
Norme necessarie per lo sviluppo
Prima di parlare delle deviazioni del bambino, evidenziamo le condizioni necessarie per il pieno sviluppo:
- Lo sviluppo e la funzionalità del cervello dovrebbero essere normali.
- Il lavoro del sistema nervoso e i parametri fisici corrispondono all'età e forniscono tutti i processi per la vita.
- Organi di sensopuò fornire una connessione naturale con il mondo esterno.
- Un bambino attraversa correttamente, sistematicamente e costantemente tutte le fasi dell'istruzione, dalla famiglia alla scuola.
Ciò che è considerato normale nello sviluppo del bambino:
- Sviluppo in linea con i coetanei che lo circondano.
- Il comportamento soddisfa le norme sociali accettate.
- Lo sviluppo dell'organismo coincide con le norme stabilite, mentre è in grado di affrontare i fattori ambientali negativi e di resistere alle malattie.
Ci sono sempre più bambini con disabilità, poiché alcune condizioni di sviluppo non vengono soddisfatte per un motivo o per l' altro.
Motivo delle deviazioni
Le ragioni principali per lo sviluppo di deviazioni nei bambini sono divise in:
- ereditario;
- esterno (influenza ambientale).
Per ereditare include:
- Fattore genetico.
- Somatica.
- Danno cerebrale.
A seconda di quando i fattori patogeni potrebbero aver influenzato, si distinguono i seguenti periodi di tempo:
- Prima del parto.
- Durante il travaglio.
- Postpartum fino a 3 anni.
La maggiore influenza sullo sviluppo delle funzioni mentali ha un effetto dannoso al momento dello sviluppo cellulare intensivo del cervello, durante lo sviluppo dell'embrione.
Influenza biologica
È possibile identificare i fattori biologici che influenzano lo sviluppobambini:
- Mutazioni genetiche.
- La madre ha avuto una malattia infettiva o virale durante la gravidanza: rosolia, influenza.
- I genitori non sono compatibili con Rh.
- La mamma ha il diabete.
- I genitori hanno malattie sessualmente trasmissibili.
- Usare droghe, soprattutto da parte della madre.
- Effetti biochimici. Fabbriche, fertilizzanti chimici, assunzione incontrollata di farmaci. Questi fattori influenzano sia la gravidanza che le prime fasi dello sviluppo del bambino.
- Mancanza di ossigeno per il feto.
- Tossicosi grave nella seconda metà della gravidanza.
- La salute cagionevole della mamma. Cattiva alimentazione, processi tumorali, mancanza di vitamine.
- Malattie croniche in un bambino esordite in tenera età: asma, diabete, patologie del sangue.
- Lesioni al cervello in tenera età e gravi malattie infettive.
- Lesioni durante il parto patologico.
Tutti questi fattori negativi possono causare un bambino con disabilità dello sviluppo.
Influenza sociale
Evidenziamo i fattori sociali che influenzano lo sviluppo del bambino:
Forti esperienze della futura madre, accompagnate da un significativo rilascio di ormoni nel liquido amniotico
- Eventi negativi e sentimenti contro il futuro bambino.
- Situazioni stressanti, spesso ripetute.
- Lo stato della psiche della madreperiodo di attività lavorativa.
- Cattivo atteggiamento nei confronti del bambino, separazione dalla madre, trattamento rude, mancanza di relazioni cordiali.
Tutti questi fattori richiedono una consulenza più professionale da parte di psicologi e insegnanti, poiché possono causare deviazioni nello sviluppo mentale del bambino, mentre quelli biologici richiedono l'attenzione dei medici.
Quali sono le possibili deviazioni
Si possono distinguere diversi gruppi di deviazioni:
- Bambini con disabilità fisiche. Questi includono disturbi del sistema muscolo-scheletrico, della vista, dell'udito.
- Deviazioni nello sviluppo mentale del bambino. Questo è un disturbo del linguaggio, ritardo mentale, nonché ritardo mentale e deviazioni nello sviluppo della sfera emotivo-volitiva.
- Deviazioni pedagogiche. Bambini senza istruzione secondaria.
- Bambini con disabilità sociali che non hanno l'istruzione per entrare nell'ambiente sociale. In questo caso, il lavoro preventivo è importante.
È inoltre necessario evidenziare i periodi in cui si possono notare notevoli deviazioni dallo sviluppo:
- Asilo.
- Scuola junior.
- Adolescente.
Per ogni periodo, il bambino deve possedere determinate abilità, abilità, conoscenze. Gli adulti in questo momento dovrebbero essere particolarmente attenti e dare al bambino il tempo di studiare e socializzare.
Caratteristiche delle deviazioni nello sviluppo dei bambini
Consideriamo le caratteristiche delle deviazioni nei bambini con un ritardo dello sviluppo temporaneo. I seguenti segni sono caratteristici:
- A scuola stanno diventando evidenti deviazioni.
- Bambino che si comporta come se fosse all'asilo.
- Non faccio i compiti.
- Difficile da imparare, leggere e scrivere.
- Stanco velocemente.
- Si lamenta di mal di testa.
- Sviluppo fisico insufficiente.
- Potrebbe esserci un ritardo nel pensare.
Un bambino con infantilismo psicofisico ha questa caratteristica:
- Capisce il soggetto dell'immagine.
- Capisco il significato.
I bambini con disabilità dello sviluppo con segni di astenia hanno le seguenti manifestazioni:
- Esaurimento nervoso.
- Fatica.
- Emicranie frequenti.
- Cattiva memoria.
- Noncuranza.
- Eccitabilità eccessiva.
- Mobilità eccessiva, impulsività.
- Lacrime.
- Timidezza e letargia.
- Lentezza.
- Lentezza.
- Disturbo del sonno.
- Scortese.
- Instabilità del comportamento.
Le deviazioni sono diverse per ogni bambino.
Disturbo dello sviluppo mentale
I bambini con ritardo mentale includono:
- Deficienti. Con un adeguato sviluppo e formazione, può esserci un alto livello di sviluppo mentale. Hanno una professione, hanno una responsabilità civile.
- Imbecilli. bambini gravemente ritardati. Non imparano regole generali, concetti. Possono imparare a scrivere e leggere con grande difficoltà. Richiede cure costanti.
- Idioti. Questi bambini hanno una coordinazione ridotta, il linguaggio non è sviluppato,possono servire se stessi. Hai bisogno di cure speciali.
I bambini che si distinguono dalla massa dei loro coetanei ad alto sviluppo sono anche considerati bambini con disabilità dello sviluppo. Considereremo ulteriormente le caratteristiche di questi bambini.
Bambini altamente sviluppati
Sono diversi dai loro coetanei in quanto:
- Può fare più cose contemporaneamente.
- Molto curioso.
- Relazioni causali facili da rintracciare.
- Pensiero astratto sviluppato.
- Attenzione ad alto livello.
- Cercare l'eccellenza in quello che fanno.
- Le capacità di studio sono ben sviluppate.
Puoi evidenziare le caratteristiche psicologiche di questi bambini:
- Buona immaginazione.
- C'è un senso di giustizia fin dalla tenera età.
- Alza la barra per quello che fanno.
- Avere un buon senso dell'umorismo.
- Hanno avuto i loro fallimenti gravemente.
- Le paure dei bambini sono molto esagerate.
- Potrebbe avere poteri psichici.
- Ci sono problemi con i coetanei a causa dell'egocentrismo sviluppato.
- Dormi poco.
Dovresti essere attento al bambino per notare tempestivamente le caratteristiche del cambiamento nella psiche man mano che cresce.
Caratteristiche delle deviazioni nello sviluppo mentale
Le deviazioni nello sviluppo mentale del bambino sono valutate secondo i seguenti criteri:
- Come si sviluppa la memoria.
- Pensando.
- Sviluppo del linguaggio.
- Percezione dell'ambientepace.
Quali sono i tipi di ritardo mentale:
- Psicogeno. È il risultato di una mancanza di educazione in famiglia. Di norma, si tratta di bambini provenienti da famiglie disfunzionali.
- Somatogeno. Ritardo per malattia. Il bambino è molto stanco, indebolito. O ci eccitamo troppo.
- Cerebro-astenico. Danno cerebrale organico. Il bambino è eccessivamente eccitato, aggressivo. L'umore cambia spesso drasticamente.
Costituzionale. Sullo sfondo del sottosviluppo dei lobi frontali del cervello. Il livello di sviluppo è indietro di diversi anni. Ecco come un bambino di 6 anni si comporta e ha bisogno come un bambino di 2 anni
È necessaria cautela durante la diagnosi, poiché alcuni dei segni elencati potrebbero essere manifestazioni del carattere del bambino.
Diagnosi di anomalie in un bambino
Per confermare o negare che un bambino con disabilità dello sviluppo, è necessario condurre una visita medica e psicologica.
A una visita medica:
- Esame visivo del bambino. La struttura del cranio, le caratteristiche dello scheletro, gli arti, lo sviluppo delle funzioni sensoriali.
- Raccogliere informazioni, reclami esistenti secondo la madre.
- Una condizione neurologica e mentale.
Da notare:
- Emotività.
- Sviluppo dell'intelligenza.
- Sviluppo del linguaggio.
- Abilità motorie.
- Lo stato della psiche, il sistema nervoso.
Anche questi sono possibiliesami:
- Raggi X del cranio.
- Tomografia computerizzata.
- Encefalogramma.
Alcune malattie possono essere identificate da segni esterni. Ciò è particolarmente vero per le patologie congenite.
L'esame mentale necessita di analisi:
- Attenzione bambino.
- Memoria.
- Intelletto.
- Percezioni del mondo esterno.
- Come pensa un bambino.
- Come esprimere le emozioni.
Di norma, questo è facilmente determinabile in modo giocoso. Per questo viene utilizzato materiale visivo, nonché metodi e tecniche di lavoro adeguati al difetto del bambino. Per i sordi sono necessari i gesti, per i ritardati mentali, compiti semplici. La complessità e il compito principale per il diagnostico è interessare il bambino al gioco, non dovrebbe rifiutare. Questo è un prerequisito per una corretta diagnosi. Successivamente, puoi prescrivere la correzione delle deviazioni nello sviluppo dei bambini.
Insegnare e crescere bambini con disabilità
La correzione include il lavoro di insegnanti, medici e genitori.
Ci sono diversi principi per insegnare ai bambini con disabilità dello sviluppo:
- Stimolazione dell'attività cosciente.
- Sviluppo delle attività.
- Usare materiale visivo.
- Classi sistematiche.
- Disponibilità materiale.
- La corrispondenza tra il materiale e le capacità del bambino.
- Fissaggio forte del materiale.
- Approccio differenziale.
Un'attenzione particolare è dedicata allo sviluppomemoria e pensiero logico. L'educazione non mira ad adattarsi al difetto del bambino, ma a correggerlo e superarlo. L'educazione dei bambini con disabilità dello sviluppo ha due direzioni:
- Istruzione differenziale.
- Istruzione inclusiva.
L'educazione correttiva dovrebbe modellare le funzioni mentali del bambino e sviluppare l'esperienza per superare le menomazioni esistenti, che si tratti di disturbi del linguaggio, dell'udito, motori o comportamentali. Anche la formazione e l'istruzione dovrebbero essere un metodo per prevenire il verificarsi di deviazioni secondarie. Ciò è possibile a causa dell'impreparazione di un bambino con disabilità dello sviluppo ad esistere nella società.
Per questi bambini è necessaria l'esposizione:
- Assistenza sanitaria.
- Psicologico.
- Pedagogico.
- Il trattamento psicoterapeutico dovrebbe essere fornito direttamente e indirettamente.
- Corsi per gruppi e individuali.
Un bambino con disabilità dello sviluppo in famiglia non è sempre valutato correttamente dai genitori. Troppa cura o disattenzione nei confronti del bambino può aggravare la condizione mentale. Anche l'isolamento ha un effetto negativo. Pertanto, il lavoro congiunto di insegnanti e genitori è molto importante. È necessario fornire un'assistenza qualificata ai genitori affinché possano supportare i bambini nell'acquisizione di conoscenze e abilità in caso di determinati disturbi.
Condizioni per l'integrazione dei bambini
Attualmente aiutare i bambini con disabilità dello sviluppo e i loro genitori.
Vale a dire:
- Prestodiagnosi di rilevamento di disturbi dello sviluppo.
- L'impatto correttivo ed educativo precoce è organizzato fin dai primi mesi di vita.
- I bambini vengono selezionati tenendo conto del difetto delle deviazioni, del livello di sviluppo e della capacità di apprendimento del bambino.
- I bambini che necessitano di condizioni speciali sono identificati in istituti specializzati.
- Sono in fase di compilazione varianti di curricula, manuali per l'educazione e l'educazione dei bambini con disabilità dello sviluppo.
- È necessario monitorare e osservare costantemente le dinamiche dello sviluppo di questi bambini.
Crescere bambini con disabilità dello sviluppo presenta molte sfide:
- I genitori non sanno come lavorare insieme al bambino.
- Non riesco a sostenere emotivamente il bambino.
- Alcuni hanno reazioni inappropriate al riguardo.
- Metodi genitoriali inadeguati.
- Comunicazione insufficiente con il bambino.
Solo il lavoro congiunto di uno specialista, insegnante e genitore può dare risultati positivi tangibili nell'insegnamento a un bambino con disabilità.
