Il ritardo mentale è un disturbo mentale che si osserva nello sviluppo del bambino. Qual è questa patologia? Questo è uno stato mentale speciale. Viene diagnosticata nei casi in cui vi è un basso livello di funzionamento del sistema nervoso centrale, con conseguente diminuzione dell'attività cognitiva.
Se diciamo che una persona è mentalmente ritardata, questo non significa affatto che abbia "piccola mente". Proprio a causa di un diverso sviluppo della psiche, le caratteristiche personali diventano completamente diverse. Le deviazioni più significative in questo caso si osservano nello sviluppo fisico e nell'intelletto, nel comportamento, così come nel possesso di volontà ed emozioni.
Gli specialisti hanno dimostrato che i bambini considerati ritardati mentali sono in grado di apprendere e svilupparsi. Tuttavia, ciò accade solo fino al limite delle loro capacità biologiche. Naturalmente, i genitori si sforzano di fare tutto il possibile per garantire che il loro bambinoè diventato "come tutti gli altri". Tuttavia, dovrebbero accettare le sue caratteristiche individuali, che consentiranno al loro bambino di integrarsi maggiormente nella società.
Segni
Le caratteristiche dei bambini con ritardo mentale suggeriscono che la loro condizione è dovuta a un ritardo congenito o acquisito in tenera età nei processi mentali o al loro sviluppo insufficiente.
Il sintomo principale di una tale patologia è una chiara violazione dell'intelletto. Di norma, sono causati da fallimenti nella formazione del cervello e del sistema nervoso. Oltre al fatto che questi bambini sono in ritardo nello sviluppo generale della psiche, si distinguono anche per il disadattamento sociale.
Segni di ritardo mentale in un bambino malato compaiono in una varietà di aree. Questo è l'intelletto, la parola e le funzioni psicomotorie, così come la sfera volitiva ed emotiva. I principali segni di ritardo mentale sono:
- bassa attività cognitiva dei bambini (non vogliono sapere nulla);
- scarso sviluppo motorio;
- sottosviluppo osservato in tutti i tipi di discorso, in particolare nella pronuncia delle parole, nell'impossibilità di costruire frasi, nel vocabolario scarso, ecc.;
- pensiero lento, e talvolta la completa assenza di tali processi;
- attività produttiva espressa nell'imitazione, in relazione alla quale per questi bambini tutti i giochi non sono altro che i più elementari;
- sfera emotivo-volitiva infantile con possibili sbalzi d'umore improvvisi che si verificano senza una ragione particolare;
- difficoltà a percepire il mondo, espresse in una mancanza di comprensione del processocomporre un tutto da parti separate, così come l'impossibilità di evidenziare la cosa principale;
- breve capacità di attenzione e ritmo lento di tutte le operazioni;
- memoria arbitraria, quando il bambino è più concentrato non sui segni interni, ma su quelli esterni dell'oggetto.
Demenza
Spesso, il ritardo mentale è anche chiamato ritardo mentale. Tradotta dal greco, questa parola significa "follia". Questa è una forma di ritardo mentale, i cui segni diventano evidenti anche prima che il bambino sviluppi la parola.
L'oligofrenia si riferisce a un intero gruppo di stati patologici, che ha un'origine e un decorso diversi. Una patologia simile si manifesta in una deviazione generale nello sviluppo della psiche a causa di un danno organico al cervello o della sua inferiorità. L'oligofrenia è una lesione della corteccia cerebrale che si sviluppa nei bambini di età inferiore ai 3 anni. Questo è il periodo in cui si instaura un ritardo mentale o mentale.
I bambini oligofrenici sono praticamente sani fisicamente. Tuttavia, allo stesso tempo, hanno un persistente sottosviluppo dei processi mentali, che si manifesta sia nel ritardo rispetto alla norma che nella loro profonda originalità.
Gli oligofrenici sono in grado di svilupparsi. Tuttavia, tale processo viene eseguito in modo atipico e lento, con deviazioni dalla norma abituale.
Per quanto riguarda il termine "ritardo mentale", questo concetto è molto più ampio. Implica non solo il ritardo di una persona in fase di sviluppo, ma anche la sua pedagogia eabbandono sociale.
Demenza
Nella classificazione del ritardo mentale, considerando il momento della comparsa dei suoi sintomi, spicca un' altra forma di patologia. Si chiama demenza, che significa "demenza". Con questo termine si intende il danno persistente o il progressivo decadimento della sfera emotivo-volitiva, della critica, della memoria e dell'intelletto già sviluppate fino a un certo livello. Un fenomeno simile si osserva nei bambini dopo i tre anni e si verifica a causa di danni organici alle aree del cervello.
Fattori che provocano ritardo mentale
Le cause di questo tipo di ritardo mentale possono essere:
- malattie infettive che la madre ha avuto durante la gravidanza (varicella, parotite, rosolia, morbillo, influenza, ittero);
- patologie parassitarie;
- trauma alla nascita;
- ereditarietà patologica (microcefalia, ritardo mentale dei genitori o malattie sessualmente trasmissibili esistenti);
- violazioni nel set cromosomico (sindrome di Shereshevsky-Turner, sindrome di Klinefelter, malattia di Down);
- malfunzionamenti del sistema endocrino (fenilchetonuria, diabete mellito);
- incompatibilità del fattore Rh della madre e del feto;
- intossicazione da farmaci (alcuni tipi di antibiotici, anticonvulsivanti, neurolettici e ormoni);
- fumo e alcolismo della mamma.
Nel periodo postpartum, le cause del ritardo mentale sono le neuroinfezioni: meningite, encefalite parainfettiva, meningoencefalite. Oligofrenia meno comunesi verifica a causa di trauma cranico e intossicazione. I fattori sopra elencati hanno un impatto negativo sul sistema nervoso durante il periodo in cui viene deposto, così come all'inizio della vita di una persona.
Fattori che causano demenza
Il secondo tipo di ritardo mentale si verifica a causa di patologie metaboliche, meningoencefalite, trauma cranico, epilessia o schizofrenia.
La demenza accompagna certamente la mucopolisaccaridosi. Questa è una malattia ereditaria progressiva causata da anomalie cromosomiche. A causa della mancanza di alcuni enzimi nel corpo, si esprime nella non scissione delle mucopolisaccaridosi, ad esempio l'amido nelle patate e nel pane. La mancanza di glucosio provoca malnutrizione cerebrale.
Un' altra patologia simile è la neurolipidosi. Rappresenta la perdita da parte dei neuroni delle loro funzioni intrinseche a causa di guasti che si verificano nel metabolismo della guaina mielinica. La causa di questa malattia, che è anche cromosomica, è la mancanza di enzimi essenziali.
Forme e gradi di oligofrenia
La prevalenza di questo tipo di ritardo mentale in diversi paesi del mondo varia dallo 0,7 al 3%. Questi numeri includono:
- idiozia - dal 4 al 5%;
- imbecillità - dal 18 al 19%;
- debilità - da 76 a 78%.
Diamo un'occhiata più da vicino a questi tipi di classificazione del ritardo mentale.
Idiocy
Questo termine si riferisce al grado più grave, che è caratteristico dei disturbi mentali. La diagnosi di ritardo mentale di questo tipo è possibile anche prima dell'anno di vita di un bambino. I suoi segni sono evidenti e pronunciati. I principali segni di bambini con grave ritardo mentale sono:
- Pensiero e linguaggio non sviluppati.
- Mancanza di abilità di base per la cura di sé.
- Scarsa coordinazione dei movimenti, a causa della quale il bambino ha difficoltà ad imparare a camminare o si sdraia costantemente.
- L'incapacità di distinguere i gusti, in relazione alla quale questi bambini masticano e succhiano oggetti non commestibili.
- Comprensione insufficiente di qualsiasi attività, inclusi i giochi.
- L'espressione delle emozioni sotto forma di strilli, urla ed eccitazione caotica che derivano dalla soddisfazione o insoddisfazione dei bisogni organici.
- Incapacità di correggere il ritardo mentale.
Tali bambini non sono soggetti a istruzione. Se l'idiozia ha un grado di gravità minore, i pazienti sono in grado di camminare, parlare e servirsi da soli.
Questi bambini hanno bisogno di aiuto e supervisione costanti. Ecco perché sono tenuti in un collegio per bambini con ritardo mentale. All'età di 18 anni vengono trasferiti in istituti per psicocronici. Vale la pena notare che il QI di tali pazienti è 0-35 punti.
Imbecille
Questo tipo di ritardo mentale è di moderata gravità. Con questa forma della malattia, non è interessata solo la corteccia cerebrale, ma anche le formazioni sottostanti. Come per l'idiozia, è possibile diagnosticare la presenza dell'imbecillità già all'inizioprime fasi dello sviluppo del bambino.
Qual è la caratteristica dei bambini con questo tipo di ritardo mentale? Nell'infanzia, iniziano a tenere la testa fino a tardi. Questo accade nel periodo da 4 a 8 mesi. Più tardi iniziano a girarsi e sedersi. Questi bambini imparano a camminare solo dopo 3 anni. Nell'infanzia, è quasi impossibile sentire tubare e balbettare da loro. Il complesso di rivitalizzazione non si forma nemmeno in questi bambini.
Se c'è un moderato grado di imbecillità, i bambini pronunciano frasi semplici e abbastanza brevi, pur comprendendo il linguaggio semplice.
Lo stock di conoscenze di questi pazienti è limitato. Inoltre, il pensiero concettuale indipendente è per loro inaccessibile. Tutte le rappresentazioni disponibili hanno un intervallo molto ristretto e sono di natura familiare.
Se gli imbecilli vengono educati correttamente, gli adulti riescono a far loro conoscere le abilità elementari del lavoro più semplice (spazzare il pavimento, lavare i piatti, ecc.). Con la compulsione e il monitoraggio costante, questi pazienti svolgono un semplice lavoro fisico. Ma vale la pena notare che questi bambini non hanno senso di responsabilità e dovere.
Gli imbecilli hanno bisogno di una tutela costante. Perché hanno una capacità limitata di orientamento in questa vita. Ecco perché a volte vengono assegnati a un collegio per bambini con ritardo mentale.
Gli imbecilli sanno padroneggiare il linguaggio. Tuttavia, i loro grossolani difetti di memoria, percezione, capacità motorie, pensiero e capacità comunicative portano al fatto che nessuna attività con bambini con ritardo mentale di questo tipo può portareeffetto corretto. Sono considerati praticamente irraggiungibili, anche in un ambiente scolastico speciale.
Considerando le caratteristiche dei bambini con ritardo mentale di questo tipo, vale la pena notare che il loro vocabolario è al livello di più di cento parole. Tuttavia, il discorso di tali pazienti è imitativo. Non c'è una storia indipendente in esso e il contenuto stesso non è soggetto a comprensione. Quando viene insegnato, i bambini imbecilli sono in grado di imparare a contare entro 20, oltre a padroneggiare gli elementi più semplici della lettura e della scrittura.
Secondo la legislazione attuale, sono incompetenti. Relativamente di recente, è stato riscontrato che alcuni di questi pazienti sono in grado di padroneggiare determinate abilità, abilità e conoscenze. Inoltre, ciò è possibile nell'ambito di un programma di adattamento appositamente sviluppato, previsto dallo standard educativo statale federale per i bambini con ritardo mentale.
Da adulti, questi pazienti possono lavorare da casa, svolgendo i compiti più semplici (incollare buste o scatole). Come ha dimostrato la pratica, le persone con un moderato grado di arretratezza affrontano notevolmente i compiti agricoli. Tale lavoro porta loro gioia grazie alla possibilità di autorealizzazione.
Considerando le caratteristiche dei bambini con ritardo mentale di questo tipo, si può notare che hanno un profondo attaccamento ai propri cari. Inoltre, hanno sviluppato sentimenti come risentimento, vergogna e vendetta. Gli imbecilli possono reagire alla censura e alla lode. Il QI di questi bambini è compreso tra 35 e 49 punti.
Debilità
Si ritiene che questo tipo di ritardo mentale si riferisca a un lieve grado di patologia. Dopo i cinque anni, questi bambini padroneggiano abbastanza bene il linguaggio. La maggior parte di loro si prende cura di se stessa. Il comportamento e il pensiero degli idioti sono caratterizzati da stereotipi e stereotipi, concretezza e incapacità di identificare i tratti essenziali di ciò che li circonda. Questi bambini sono deboli nel criticare le loro azioni. E i loro difetti somatici sotto forma di debolezza fisica generale, disturbi motori, caratteristiche della sfera della direzione emotivo-volitiva e altre caratteristiche limitano significativamente la portata del loro lavoro.
L'insegnamento agli idioti si svolge in una scuola di supporto. Per nove anni tra le sue mura, sono in grado di padroneggiare il materiale corrispondente al livello iniziale di istruzione. Cioè, iniziano a scrivere, leggere, padroneggiare un semplice account.
Gli idioti hanno accesso a una professione semplice. Trovano lavoro, vivono in modo indipendente e persino si sposano. Queste persone sono considerate capaci. Sono responsabili davanti alla legge delle loro azioni, partecipano alle elezioni, prestano servizio nell'esercito, ereditano proprietà e così via. Il QI di questi pazienti è compreso tra 50 e 70 punti.
Formazione
Come già accennato, oggi è stato sviluppato e utilizzato con successo un programma adattato per bambini con ritardo mentale. Il suo obiettivo è creare un sistema unificato nella scuola che assicuri condizioni pedagogiche normali a tutte le categorie di studenti. Un programma adattato per bambini con ritardo mentale tiene certamente conto dell'età e delle caratteristiche psicologiche individuali di tali studenti, e tiene conto anche della loro salute neuropsichica e somatica.
In questo programma, le aree di attività di sviluppo correzionale e diagnostico-consultivo, così come quelle sociali e lavorative interagiscono tra loro.
L'intero sistema di lavoro di un insegnante che utilizza un programma educativo adattato comporta l'applicazione degli sforzi necessari per compensare le carenze nello sviluppo dei bambini, nonché per colmare le lacune emerse durante il periodo di istruzione precedente. Allo stesso tempo, l'insegnante si impegna affinché i suoi alunni superino il più attivamente possibile le caratteristiche negative della sfera emotiva e personale, normalizzino e migliorino le attività educative, aumentando al contempo la loro capacità lavorativa e il loro livello di conoscenza.
Il programma adattato per bambini con ritardo mentale prevede la formazione delle loro capacità generali di apprendimento, la correzione dei difetti di sviluppo esistenti, nonché lo svolgimento del lavoro medico e preventivo. Tutte queste azioni sono progettate per garantire che i bambini malati raggiungano gli standard educativi statali delle abilità e delle conoscenze degli studenti. Il compito più importante dell'insegnante in questo caso è proteggere e rafforzare la salute neuropsichica e fisica dei bambini con disabilità, nonché nel loro adattamento sociale. Il ruolo di tali processi non può essere sopravvalutato.
